為了解決雙薪家庭子女課後照顧需求，或家長望子成龍心態，許多孩子都得參加夜間或假日的「第二個學校」。兒福聯盟昨天發佈調查，發現多數孩子不喜歡安親班，補習班曾出現體罰事件、未立案的補習班問題層出不窮，呼籲家長應仔細選擇。
兒福聯盟執行長王育敏表示，許多雙薪家庭因托育問題，或擔心在學校學得不夠多，選擇讓孩子放學後再去「上夜班」，但日前發生潛能開發班疑似虐童事件，突顯課後安親補習環境的問題。
兒盟進行「2009年台灣兒童課後照顧概況調查報告」，將補習班與安親班納入兒童課後照顧範圍，自6月5日到6月26日，針對國小3、4年級於周間補習的學童進行問卷調查。從北、中、南、東4區隨機抽樣14所國民小學，共發出1336份問卷、回收954份，回收率達71.4%；在95%的信心水準下，抽樣誤差不超過正負3%。
孩子不愛補習班
調查發現，台灣小學生放學後上安親班或補習班的比例逾7成，其中週一到週四天天要報到的比例近6成；但每3個孩子就有1個表示不喜歡到安親班或補習班報到，原因包括課業壓力大、老師會打人等。
王育敏指出，台灣學童課後照顧的特色之一是超長「功時」（用功時數），有近7成孩子晚上8點才離開安親班或補習班；若以國小3、4年級課表來看，近41％的孩子每天在外時間超過12小時，甚至有11％的孩子晚上9點才回家。
學科才藝補不完
孩子「上夜班」最多的是補習各學科、課輔與寫作業（約6成），近半數孩子學外語（46％），3成左右學才藝（32％）。而8成以上安親班或補習班會額外出作業或考試，超過一半的孩子覺得在安親班或補習班的課業壓力大、29％的孩子認為安親班或補習班出的作業比學校還難、28％的孩子表示，寫安親班或補習班作業所花的時間比學校多。
調查中有33％孩子表示，安親班、補習班老師會用很難聽的話罵同學，甚至有4成4孩子曾在安親班或補習班被體罰，比例是學校體罰的3倍。令人擔心的是，調查中約3成孩子課後去的照顧機構未立案。
不良機構殘害學童
王育敏以日前發生疑似虐童教學的兒童心智開發機構為例，這家機構以企管顧問社名義辦理商業登記，依法不能從事補習教育，但招生對象卻從幼稚園、國小到國中。即使是立案機構，兒盟也發現近半數孩子參加的是立案標準較為寬鬆的「補習班」，但許多補習班實際上卻兼營「安親班」業務。
「立案是業者保障學童安全的最低門檻，如果只為了節省成本或規避申請程序而不願立案，讓人質疑業者是否在意學童安全。」業者便宜行事反映在38％的孩子覺得接送的交通車很擠、34％覺得上課教室擁擠，甚至有8％的孩子在地下室上課，王育敏直指，這些不適宜的環境讓孩子課後照顧的安全亮起紅燈，難怪孩子在安親班或補習班受傷的事件頻傳。
王育敏表示，從調查中發現，安親班或補習班已慢慢佔據、甚至取代課後親子相處時間，養成孩子填鴨式的學習模式，她呼籲家長不要把學習責任丟給機構，若是情非得已，也要謹慎安排孩子的去處，可透過「台北市政府托育資源服務網」（www.kids.taipei.gov.tw）的資訊尋可靠的機構。
兒盟也呼籲政府加速推動《補習及進修教育法》修法，嚴格查處枉顧兒童權益、以補習班之名，行安親班之實的違法業者，定期稽查安親班、補習班狀況、師資與設施設備。
【2009/10/25 臺灣立報】
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